VEO, PIENSO, ME PREGUNTO

           Se visionaría el anuncio dos veces y los alumnos tendrían un listado de preguntas para ir centrando su vista en todo lo que les ofrece el spot. Más tarde, responderían a las preguntas de forma individual y por escrito. En el apartado “pienso” se les ofrecería un listado de posibles temas de reflexión, pero ellos añadirían todos aquellos que les hayan ido surgiendo; de igual modo, podrían tachar de la lista los que no les parecieran relevantes. Por último, en la fase de “me pregunto” se respondería a las preguntas planteadas y se añadirían todos los interrogantes nuevos que ellos consideren. Con los resultados, se haría una puesta en común de todo el grupo-clase.

VEO

 

• ¿Cuál es el primer objeto que aparece en el anuncio?

• Después de muchas palabras, ¿qué otro objeto se presenta?

• ¿Está inmóvil como el primero o animado?

• ¿Cuántos tipos de música hay?

• ¿Cómo es la música, rompedora o clásica?

• ¿Qué distintas apariencias presenta el corazón?

• ¿Quién sintetiza la información final? ¿Cómo es su apariencia, clásica, atrevida, desenfadada?

• ¿Qué formas de buscar pareja se enfrentan?

PIENSO

• La alianza es símbolo de matrimonio o pareja estable.

• Una solo música tranquila y sin variaciones de ritmo transmite seguridad.

• Una secretaria vestida con chaqueta americana, media melena lisa y gafas graduadas ofrece seriedad y confianza.

• Diferencias entre redes sociales y páginas web especializadas para buscar pareja.

• En el siglo XXI son necesarias las celestinas.

ME PREGUNTO

• ¿Desde cuándo y por qué las alianza son símbolo de matrionio?

• ¿Desde cuándo y por qué el corazón simboliza al amor?

• ¿Puede ser cierta la información referida a redes sociales/páginas web especializadas en contactos?

• ¿Quién nos ofrece la información?

• ¿Es parte interesada o parcial?

• ¿Son necesarias al alcahuetas en el siglo XXI, por qué?